春天的耕耘耕种，夏天的保护办理，让小飞象农场收成了秋天的高兴。□??秋收

  刚刚过完国庆假日，试验二小的同学们又迎来一个欢喜的节日，他们要去自己的农场秋收了。

  几个同学手捧红薯，十分自豪，“当咱们小心谨慎地把它们挖出来，发现一点也没破皮，心里真是满意极了。”整个农场充满了收成的高兴。

  “这也是咱们的劳作课。小飞象农场校园讲堂，不只能让学生了解农耕常识，还能体会耕种、收成的满意感。”该校德育主任冯华说，“不知不觉中小飞象农场现已迎来了两岁的生日。通过两年的学习与探究，小飞象农场成员了解了锄地、耕种、收割等农耕常识。”

  据冯华介绍，校园现已安排过一次秋收了。那次，同学们收成了玉米、花生、芝麻，还有向日葵，“他们高兴极了！”

  3月21日，郑州的倒春寒还在继续。小飞象农场里现已热烈起来了。三至六年级的学生四五人一组，挖坑、栽苗、培土、洒水，种下一棵棵各式各样的树。农场里现已种上了黄瓜、茄子、西红柿、辣椒，东边的空地上，等天再暖和些，就会种上花生、玉米和红薯。

  田间办理也很重要。校园安排高年级学生和家长自愿者剔苗、除草。“让孩子们走进天然，亲自参加劳作，关于孩子的劳作教育、生命教育、价值观的刻画是有利的。”由于十分认可这堂特别的劳作课，五（2）班唐梓馨的妈妈自动请求，成了校园的自愿者。

  “农场成了我的挂念，送完孩子去农场看看，吃过晚饭去农场遛遛，干点小活。”四（5）班窦蔚文的妈妈说，“这种感觉真好！”

  “小飞象农场”约6亩，2021年起，成为试验二小的劳作基地。2022年9月，农场正式有了收成，收成最好的是花生和芝麻。

  看着小小的芝麻粒，学生们有点茫然：这咋吃？炸芝麻球？教师带着他们观赏芝麻油的生产流程，到中医馆实践芝麻变成药丸的进程。学生不只参加了生产劳作，还对农业生产链条有了开始了解。

  如果说了解农业生产链条是在劳作的深度上做文章，那试验二小在劳作教育宽度上的做法，也可圈可点。

  3月21日，是国际森林日，又恰逢我国二十四节气中的春分。“这既是一堂劳作课，也是一堂传统文明课。”冯华说，“这是校园劳作教育全学科浸透的特色。”

  试验二小特别注重将劳作价值观刻画融入学科教育中：科学课筑鸟巢、建狗窝；和美育结合，树立“华之珀”劳作艺术实践工作坊；而“东篱本草园”“构思伞画”“同享校园”等融中医文明、数学、美术、语文、音乐、品德与法治等学科要素的综合性课程，既给师生供给了有深度的项目式教与学的途径，也让教师们树立起“大劳作教育观”。

  2023年1月5日，河南省教育厅发布第三批河南省中小学劳作教育特色校园名单，试验二小独占鳌头。

  “我校将劳作资源进行校本化顶层规划，形成了‘劳作+’课程教育系统。”校长任彩凤说。

  “劳作+”课程教育系统，根据学生的年纪特色规划内容，难度逐级递进，聚集10个主题，完成劳作教育内容六年一体化科学建构；依托“校园日常根底劳作”“校园节日美育劳作”“校园文明构思劳作”“校园工作体会劳作”“校园评比展现劳作”校园劳作“五件套”，每学期施行日子劳作、生产劳作、服务性劳作和日常劳作、节日“脉动”、劳作周的互融一致的“3+3”专题活动，让学生在为团体挥洒汗水的进程中体会劳作的价值和含义。

  校园还有许多校外劳作实践途径。如“小鬼当家”家庭劳作系列教育；与我国地震局地球物理勘探中心等多个企业和事业单位协作展开研学体会；与河南省少儿图书中心（鸿园分馆）协作，展开自愿服务劳作，形成了“家·校·社”劳作教育共同体。

  “咱们其实是在两条腿走路。学习文明常识是一条腿，让学生在实践中训练生长是另一条腿。”任彩凤说，“只要这样，才干适应天然，适应儿童发展规律，才干用‘本真教育’挺立儿童的文明生命！”